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长治高中数学补课_高中数学一对一补课
2021-03-17 14:39
高中数学成绩不好,补课有用吗?

首先,高中数学成绩差的原因如下:
 
一、孩子有自己的学习态度有问题,厌学程度高,对学习不感兴趣,除了数学以外,其他科目也很差,对于这类学生,笔者多年来一直从事高中数学教师的工作,遇到了太多这样的学生,他们被家长强迫下课,完全与父母打交道,这样的效果是可以想象的。这种学生的父母应该首先培养孩子的学习兴趣。当然,这是一个困难的过程。只有学生有主观的学习需要,才有可能提高他们的成绩。
 
2.孩子自身的学习习惯存在问题,这类学生往往在中产阶级,成绩不低,主观愿意学习,但学习习惯不好,自我控制能力不强,对这类学生来说,补课应该是有用的。
 
3.孩子自身的学习方法存在问题,高中数学与初中数学抽象相比不易理解,课程内容容量大,题目难,进入高中后,一些学生明显出现了不适应的现象,随着时间的推移,成绩越来越差,对这类学生补课也是有用的。
 
第二,如何补课是正确的选择
 
我相信大多数家长更关心这个问题,即使补习班对一些学生有帮助,但如果我们盲目地补习,往往得不到预期的成绩,例子太多了,有些家长从小学开始给孩子上课,到高中三年级,附加费从几十万到几百万元不等,结果不理想,所以对这个问题,我们会从以下几个方面来分析它。
 
一、在选择补课教师方面,我们最好选择有五年以上的数学教学经验,有强烈的责任感和口碑,当然,太老的退休教师不在我们的考虑范围之内,毕竟数学的逻辑本身需要有一个灵活、迅速的大脑。
 
2.关于补课的形式,大班级不应该选择,一个班有几十名学生,教师不能照顾每个学生,薄弱环节,那与学校没有多大区别,失去了补课的意义,当然,最好的形式是一对一,教师完全针对学生的教学情况,如果一个好的老师,这种补课形式是最有效的。当然,一对一的补习班对家庭的经济状况有很高的要求.如果情况不太好,建议应该有三、四、四、五组学生组成班级,但我们要注意的是,这些孩子的成绩不应该相差太大,否则补习班就不会有多大效果。
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